Kasia gra swoją rolę bardzo dobrze, jest bardzo naturalna i wczuta w postać. Widzowie są zachwyceni, głośno biją brawo. Kasia jest bardzo szczęśliwa, że może dzielić się swoją pasją z innymi. Po przedstawieniu wszyscy są bardzo zmęczeni, ale też bardzo zadowoleni. Kasia jest dumna z siebie i z koleżanek, że tak dobrze zagrały. z lektury „Oto jest Kasia". - Test. 1) Jak ma na imię i nazwisko autorka. a) Katarzyna Skuza b) Mira Jaworczakowa c) Zuzanna Plus-Durcka d) Malwina Oprawka 2) Jak wygląda Kasia a) Ma białąm spodzniczke w czerwone kratkę i ma krótkie włosy i ma granatowy sweterek i ma zwykłe oczy i twarz b) Ma brzydkie ubranie ale ma ładną twarz c Kasia potrafi być złośliwa i krnąbrna. Lubi, gdy spełnia się jej zachcianki i kaprysy. Nie znosi natomiast odmowy. Często kłoci się z bratem i mamą. Jest samolubna i zapatrzona w siebie. Niechętnie pomaga mamie w domowych obowiązkach. Gdy na świat przychodzi jej młodsza siostra czuje żal do rodziców, że całą swoją uwagę 1) Kto jest autorem książki pt. "Oto jest Kasia"? a) Julian Tuwim b) Mira Jaworczakowa c) Grzegorz Kasdepke d) Jan Brzechwa 2) Gdzie mieszka bohaterka książki "Oto jest Kasia"? a) na ulicy Wesołej 11 b) na ulicy Okrągłej 15 c) w domku na drzewie d) w namiocie na polu biwakowym 3) Na kogo skarży rodzicom Kasia w rozdziale pt. "Skarżypyta"? Bohaterką tej powieści dla dzieci jest Kasia, dotychczas wzorowa uczennica i ulubienica rodziców i dziadka, której rodzi się siostrzyczka. Zazdrosna dziewczynka przeżywa bunt: staje się agresywna, popada w konflikty z Oto jest Kasia został opublikowany przez Biblioteka w dniu 2020-09-03. Przeczytaj wersję flipbooka Oto jest Kasia. Pobierz wszystkie strony 101-150 w AnyFlip. AAyum. Czajkowska, Hanna Ilustracje Wydawnictwo "Nasza Księgarnia" Miejsce wydania Warszawa : Wydawnictwo Wydawnictwo "Nasza Księgarnia", Objętość 157, [3] strony : Hasła przedmiotowe Powieść dziecięca polska 20 w. 100 %a Jaworczakowa, Mira 260 %a Warszawa : %b Wydawnictwo "Nasza Księgarnia", %c 2005. 300 %a 157, [3] strony : %b ilustracje ;%b il. ;%b il. ;%b il. ;%b il. ;%b il. ;%b il. ;%b il. ; %c 21 cm. 650 %a Powieść dziecięca polska %y 20 w. 700 %a Czajkowska, Hanna %e Ilustracje 710 %a Wydawnictwo "Nasza Księgarnia" Propozycja lekcji w klasie III podsumowującej omawianie lektury Miry Jaworczakowej pt. „Oto jest Kasia”Temat : Na czym polega moc przyjaźni? Formułowanie rad dla Kasi – bohaterki lektury M. Jaworczakowej pt. „Oto jest Kasia”, aby mogła zdobyć przyjaciółCel główny: uświadomienie dzieciom wartości i potrzeby przyjaźni w życiu, bezinteresowności w pomaganiu innym, kształtowanie wrażliwości i szacunku do drugiego człowieka, budowanie zaufania, lojalności, poznanie cech dobrego człowieka, wyodrębnienie zachowań zasługujących na operacyjne:Uczeń:- wymienia cechy przyjaźni, przyjaciela,- podaje przykłady życzliwego zachowania się,- odtwarza z pamięci usłyszane w piosence słowa i wyrażenia dotyczące przyjaźni,- wyszukuje i dopisuje wyrazy pokrewne do podanych,- wyjaśnia przysłowie „Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”,- wyjaśnia zdania napisane na kartach pracy dotyczące przyjaciela,- rozpoznaje „czarodziejskie słowa” i układa z nimi zdania,- wpisuje brakujące litery w wyrazach zgodnie z zasadami ortograficznymi,- porównuje zachowanie Kasi (bohaterki lektury) z cechami dobrego przyjaciela,- formułuje rady dla Kasi, aby mogła znaleźć przyjaciół,- prezentuje scenki dramowe dotyczące zachowania się prawdziwego przyjaciela,- dochodzi do wniosku, że lepiej sobie wzajemnie pomagać,- uzasadnia konsekwencje niewłaściwego zachowania,- dzieli się z innymi własnymi wiadomościami i umiejętnościami,- uważnie słucha i wypełnia polecenia nauczyciela,- aktywnie uczestniczy na mózgów, drama, słowna ( rozmowa, praca z tekstem), działań praktycznych, oglądowa, mapa pracy:- zbiorowa , grupowa jednolita i indywidualna Środki dydaktyczne:Nagranie audiowizualne piosenki pt. ,,Moc przyjaźni” w wykonaniu klasy IId Gimnazjum przy SP-10 w Chorzowie – Minutowa Piosenka Klasowa 2017 (nagranie można znaleźć na stronie komputer, głośniki, ekran, karty pracy dla każdego ucznia, koniczynka szczęścia dla każdego ucznia oraz zadanie domowe, paski do przyczepienia na tablicy z cechami prawdziwego przyjaciela ( do mapy myśli).Przebieg zajęć:1. Zabawa pt. ,,Trudny spacer” wprowadzająca do tematu lekcji. Między dwoma rzędami ławek, na przejściu leżą obok siebie plecaki dzieci. Zadaniem dzieci jest przejść bezpiecznie między plecakami w ten sposób, aby nie dotknąć ani krzesełek, ani ławek. Nauczyciel prosi, żeby dzieci nie spieszyły się i podpowiada, że można sobie zakończeniu „trudnego spaceru” dzieci siadają na miejsca. Nauczyciel zadaje pytania:-Czy trudno było przejść?- Czy ktoś pomógł któremuś koledze, koleżance?-Jak się czuło dziecko, które nie otrzymało pomocy, a jej oczekiwało?Sformułowanie wniosku, że lepiej jeżeli sobie pomagamy , bo czujemy się wtedy Podanie tematu lekcji. Dzieci wyjaśniają, co to jest moc przyjaźni .3. Obejrzenie i wysłuchanie klipu muzycznego pt.”Moc przyjaźni” (1:28).Dzieci mają za zadanie wsłuchać się w słowa piosenki i jak najwięcej ich Omówienie słów piosenki ( np. ....bo nasza przyjaźń nie skończy się, ...przyjaciel nie zostawi Cię ...on zawsze prawdę powie Ci, ...gdy zapłaczesz, otrze łzy, ...na prawdziwą przyjaźń otwórz drzwi...)5. Definiowanie słów „przyjaźń”, „przyjaciel”. Nauczyciel zadaje pytania pomocnicze:- Po czym rozpoznać przyjaciela?- Kim może być przyjaciel?- Jak zachowuje się przyjaciel?6. Tworzenie mapy myśli – „PRZYJACIEL”. W czasie rozmowy z dziećmi nauczyciel doczepia na tablicy do wyrazu PRZYJACIEL paski papieru z cechami prawdziwego przyjaciela: nie obgaduje, mówi „dziękuję”, nie zazdrości, nie zostawi Cię, rozśmieszy, przeprosi, obdarzy uśmiechem, przytuli, otrze łzy, powie prawdę, mówi „proszę”, nie zdradzi, mówi „przepraszam”, Praca z kartą pracy:- dopisywanie wyrazów pokrewnych do podanych rzeczowników: przyjaźń, radość, życzenie, koleżeństwo,- uzupełnianie liter w wyrazach: przyjaciółka, Katarzyna, tchórz, życzyć, przyjaźń, pożyczyć- odczytanie i wyjaśnianie podanych zdań: Przyjaciel pomoże. Przyjaciel nie zdradzi. Przyjaciel używa czarodziejskich słów: „proszę”, „przepraszam”, „dziękuję.”- układanie i zapis zdań z „czarodziejskimi słowami”: proszę, przepraszam, dziękuję,- wyjaśnienie przysłowia „Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”, zapis na kartach Zapis tematu lekcji na tablicy i do zeszytów: „Moc przyjaźni. Układamy rady dla Kasi – bohaterki lektury pt. „Oto jest Kasia”.9. Przypomnienie konsekwencji niewłaściwego zachowania się Kasi – bohaterki omawianej lektury. Dzieci dochodzą do wniosku, że trzeba jej pomóc w znalezieniu przyjaciół. Układają słownie rady dla Zapis na tablicy i w zeszytach przykładowych rad:1). Bądź Uśmiechaj Nie zazdrość Nie zdradzaj Nie wymądrzaj Używaj grzecznych Podsumowanie – scenki dramowe ( praca w parach) :- Jak postąpisz, gdy twoja przyjaciółka zachoruje?- Co zrobisz w sytuacji, kiedy twój przyjaciel przewróci się?- Twoja przyjaciółka jest smutna, bo zgubiła ulubioną maskotkę. Postaraj się jej Zadanie pracy domowej i ocena dzieciKażde dziecko otrzymuje koniczynkę szczęścia (rysunek) z czarodziejskimi słowami. Dzieci mają za zadanie ją pokolorować i wkleić do zeszytu. Na karteczce również znajduje się polecenie domowe: Wypisz jak najwięcej wyrazów pokrewnych do wyrazu „przyjaźń”.12. „Iskierka przyjaźni” – zakończenie robią koło, trzymając się za ręce i delikatnie po kolei uściskują sobie dłonie na pożegnanie. Oto jest Kasia Autor:Mira Jaworczakowa (1917-2009) ... Ilustracje:Hanna Czajkowska (1917-1991) Wyd. w latach:1927 - 11984 Autotagi:drukksiążkipowieści Więcej informacji... (8 głosów) Oto jest Kasia to historia ośmioletniej dziewczynki o imieniu Kasia. Ma ona starszego brata, ale jako najmłodsza jest oczkiem w głowie rodziców, którzy trochę ją rozpieszczają. Jednak pewnego dnia w życiu Kasi pojawia się młodsza siostrzyczka i wszystko się zmienia. Malutka Agnieszka wymaga ciągłej troski i opieki, więc Kasia przestaje być w centrum zainteresowania. Kasia jednak tego nie rozumie, dąsa się, obraża i zachowuje niegrzecznie, aby wymusić uwagę dorosłych. Zaczyna się także źle uczyć, grozi jej nawet pozostanie na drugi rok w tej samej klasie. Również koleżanki przestają ją lubić, bo robi się niemiła i złośliwa. Pewnego dnia Kasia zostaje sama w domu z Agnieszką i ponieważ jej nie pilnuje, malutka zaziębia się i zapada na bardzo poważne zapalenie płuc. Od tej pory stosunek Kasi do siostrzyczki zmienia się, dziewczynka zauważa, że mała jest ładna, zaczyna się z nią bawić i opowiadać o niej w szkole. Dzięki pomocy brata zaczyna znowu dostawać dobre stopnie i odbudowuje klasowe przyjaźnie. Rodzice Kasi są bardzo szczęśliwi z tego powodu. Więcej... Wypożycz w bibliotece pedagogicznej Brak zasobów elektronicznych dla wybranego dzieła. Dodaj link Autorzy:Mira Jaworczakowa (1917-2009) Hanna Czajkowska (1917-1991) Katarzyna Makuch Maria Jaworczakowa Joanna Rusinek Mirosław Tokarczyk Ilustracje:Hanna Czajkowska (1917-1991) Lektorzy:Katarzyna Makuch Marta Żak Tłumacz:Hanna Czajkowska (1917-1991) Wydawcy:Wydawnictwo Nasza Księgarnia (1927-11984) Legimi (2016-2019) Biblioteka Akustyczna (2010-2019) IBUK Libra (2010) Instytut Wydawniczy Nasza Księgarnia (1974-2007) Siedmioróg (2006) Krajowa Agencja Wydawnicza (1991) Zakład Wydawnictw i Nagrań PZN (1989) Związek Niewid (1988) Wydawnictwo Łódzkie (1986) Polski Związek Niewidomych (1984) Zakład Nagrań i Wydawnictw Związku Niewidomych (1960) Zakład Wydawnictw Związku Niewidomych Zakład Wydawnictw i Nagrań Polskiego Związku Niewidomych Serie wydawnicze:Lektura Szkolna Lektura Szkolna - Nasza Księgarnia klasa 3 Audiobook Seria "Lektura Szkolna" kl. III Lektura Szkolna dla Klasy 2 Obowiązkowe Lektury Szkolne Audiobook - Biblioteka Akustyczna klasa 3 - Nasza Księgarnia ISBN:9788310110671 83-03-03397-2 83-10-07924-9 83-10-09729-8 83-10-10024-8 83-10-10129-5 83-10-10198-8 83-10-10455-3 83-10-10837-0 83-10-10925-3 83-10-11018-9 978-83-10-10117-4 978-83-10-10383-3 978-83-10-10608-7 978-83-10-11111-1 978-83-10-11292-7 978-83-10-11443-3 978-83-10-11764-9 978-83-10-11924-7 978-83-10-11936-0 978-83-10-12426-5 978-83-10-13485-1 978-83-272-6356-8 3632636333 83101111118 83101144333 83-10-09729 83-10010198-8 83-10-0929-8 82-10-09729-8 82-10-10198-8 83-10-07924-8 83-10-09724-9 83-10-10024-9 83-10-10177-1 83-10-10382-2 83-10-10455-1 83-10-10608-7 83-10-10625-3 83-10-10924-9 83-10-11292-7 83-10-11443-3 83-10-11924-7 83-10-079924-9 83-10-09729-89 83-10-100024-8 83-10-104533-3 978-83-10-11443 978-83-10-11924 83-10-9-07924-9 83-10-9-09729-8 978-83-10-10925-3 978-83-10-11292-3 978-83-10-11294-7 978-83-10-11443-2 978-83-10-11766-9 978-83-10-11939-0 987-83-10-11764-9 987-83-10-11924-7 978-83-10-114292-7 Autotagi:audiobooki beletrystyka CD dokumenty elektroniczne druk e-booki epika kasety magnetofonowe książki literatura literatura piękna MP3 nagrania opowiadania powieści proza reprodukcje rodzina zasoby elektroniczne zbiory opowiadań Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 765 rekordów bibliograficznych, pochodzącychz bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu. Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał. Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu Uprzejmie informujemy, że nasz portal zapisuje dane w pamięci Państwa przeglądarki internetowej, przy pomocy tzw. plików cookies i pokrewnych technologii. Więcej informacji o zbieranych danych znajdą Państwo w Polityce prywatności. W każdym momencie istnieje możliwość zablokowania lub usunięcia tych danych poprzez odpowiednie funkcje przeglądarki internetowej. Udar mózgu zaraz po nowotworach i chorobach serca jest uznawany za najczęstszą przyczynę przedwczesnego zgonu. Może doprowadzić również do trwałej niepełnosprawności. Światowa Organizacja Udaru Mózgu ostrzega, że udar może dotyczyć nawet co czwartej osoby. 30 proc. przypadków kończy się śmiercią, dlatego przy udarze mózgu najważniejsza jest błyskawiczna reakcja i podjęcie odpowiedniej terapii. Jak wynika ze statystyk, udar coraz częściej dotyka osoby, które nie ukończyły 40 roku życia. Do czynników ryzyka udaru mózgu można zaliczyć: nadciśnienie, nałogowe palenie papierosów, migotanie przedsionków, cukrzycę, nadwagę, ciągły stres, niewłaściwy sposób odżywiania i niską aktywność f Opis Opis Powieść dla dzieci 7-9-letnich, zalecana jako lektura dla szkół podstawowych. Jej bohaterką jest Kasia – dotychczas wzorowa uczennica i ulubienica rodziców i dziadka – której rodzi się siostrzyczka. Zazdrosna dziewczynka przeżywa bunt: staje się agresywna, popada w konflikty z kolegami i domownikami, przestaje się uczyć... I dopiero ciężka choroba siostrzyczki, do której Kasia sama się przyczyniła, pozwala jej zrozumieć, jak bardzo kocha małą, i wrócić do dawnego stylu życia. Powyższy opis pochodzi od wydawcy. Dane szczegółowe Dane szczegółowe Tytuł: Oto jest Kasia Autor: Jaworczakowa Mira Wydawnictwo: Wydawnictwo Nasza Księgarnia Język wydania: polski Język oryginału: polski Liczba stron: 160 Numer wydania: XXX Data premiery: 2010-07-28 Rok wydania: 2010 Forma: książka Wymiary produktu [mm]: 202 x 15 x 140 Indeks: 65959275 Recenzje Recenzje Inne z tego wydawnictwa Najczęściej kupowane

oto jest kasia rysunek